Ono je potřeba se zamyslet také nad tím, zda pro ty děti není větší zlo, když jsou odebrány rodičům, než když musí dýchat tabákový kouř. Tohle bylo mimochodem znakem totalitních režimů, například nacistického nebo komunistického: děti je třeba odebrat rodičům, aby nebyly vystaveny nevhodnému působení (ať už jakémukoliv, i když šlo hlavně o působení výchovné) a naopak na ně příznivě působil "správný" kolektiv. Viz např. výchovu podle Makarenka, kterou se (byť nepříliš úspěšně) pokoušel aplikovat sovětský, ale i československý režim.
Novela čínského trestního zákoníku legalizuje praxi věznění lidí bez soudu. Policie bude se souhlasem prokurátora oprávněna v poměrně široké škále případů (např. u podezřelých z ohrožování bezpečnosti státu, terorismu nebo korupce) věznit lidi, aniž by o tom informovala jejich blízké.
Australskou sněmovnou projde za široké politické podpory zákon, který kromě jiného zavádí tuhou cenzuru Internetu. Nic na tom nezměnil ani negativní postoj sněmovního výboru pro kybernetickou bezpečnost, který navrhuje nejprve opravit závažné chyby přijímaného návrhu.
Zejména křesťansky ladění europoslanci chtějí v EU prosadit omezení nakupování v neděli. „Nezužoval bych to jen na křesťanskou otázku. Jde obecně o duševní hygienu. Člověk by mohl čas trávit užitečnějšími věcmi než nakupováním. Když jsme bez nedělního nakupování vydrželi před dvaceti lety, vydrželi bychom to opět.“ (Jan Březina, KDU-ČSL)
V Kanadě se nyní schvaluje zákon, který umožní kterémukoli policistovi „za výjimečných okolností“ získávat bez soudního souhlasu v libovolném množství informace jako IP adresy, osobní údaje, telefonní čísla, IMEI apod. uživatelů telekomunikačních služeb.
Ono je potřeba se zamyslet
Ono je potřeba se zamyslet také nad tím, zda pro ty děti není větší zlo, když jsou odebrány rodičům, než když musí dýchat tabákový kouř. Tohle bylo mimochodem znakem totalitních režimů, například nacistického nebo komunistického: děti je třeba odebrat rodičům, aby nebyly vystaveny nevhodnému působení (ať už jakémukoliv, i když šlo hlavně o působení výchovné) a naopak na ně příznivě působil "správný" kolektiv. Viz např. výchovu podle Makarenka, kterou se (byť nepříliš úspěšně) pokoušel aplikovat sovětský, ale i československý režim.